Les élèves et les enseignants ont décidé de travailler sur cette question de mémoire et d’histoire via une approche géographique. Ainsi, en amont de la visite de terrain les élèves ont réalisé une « copie » de l’émission d’Arte « Le dessous des cartes ». Il s’agit de présenter l’ensemble de l’univers concentrationnaire et pas seulement Auschwitz pour que tous les élèves auxquels sera présentée l’émission puissent comprendre la façon dont s’est organisée la Solution finale à l’échelle européenne.

Lors du séjour polonais, les élèves ont réalisé de nombreuses images et vidéos qui ont servi au retour à Douai à la réalisation d’une carte interactive d’Auschwitz. En effet, dans le cadre de notre axe d’approche géographique, le groupe a décidé de mettre en perspective et de rendre compte des découvertes de terrain par le biais de la construction d’une carte interactive des lieux visitées. Ainsi un grand nombre d’élèves pourra s’emparer des connaissances, expériences et compétences acquises. Parmi les élèves, on trouve trois élèves d’atelier photo qui ont donc des notions de prises de vues pour réaliser les photos et vidéos sur le terrain.

La réalisation de cette action par les élèves offre l’opportunité de renforcer leur compréhension historique des événements. Les élèves contribuent à la préservation de la mémoire collective et à sensibiliser leurs pairs à l’importance de l’histoire et des événements tragiques qui se sont déroulés à Auschwitz. De plus, cela permet aux élèves de développer des compétences numériques essentielles, en les familiarisant avec des outils pertinents dans le monde contemporain.

Le projet encourage une approche interdisciplinaire en combinant la géographie avec d’autres domaines d’études, tels que l’histoire et la technologie. La réalisation de ce projet permet non seulement aux élèves de consolider leurs propres connaissances, mais également de les partager avec un public plus large.

En travaillant sur cette action, les élèves travaillent sur des aspects historiques, mais aussi sur des questions morales et éthiques. Cela favorise le développement d’une conscience citoyenne en encourageant la réflexion critique sur les leçons à tirer de l’Histoire et sur la responsabilité de chacun dans la préservation de certaines valeurs.

Du 18 au 19 novembre 2025, six de nos élèves, parmi plus d’une centaine de lycéens des Hauts-de-France, se sont rendus en Pologne : ils ont, entre autres, visité le site de l’ancien camp d’Auschwitz-Birkenau ou encore l’ancien quartier juif de Cracovie. Un voyage qui fut fort, intense, et qui les a profondément marqués. Les voici investies du rôle de passeurs de mémoire auprès de leurs camarades.