Ce projet pédagogique vise à favoriser l’égalité des chances et la réussite des élèves de Première et de Terminale dans leur accès aux études supérieures, notamment aux études de santé. Gratuit et progressif, il propose de renforcer les savoirs fondamentaux, d’approfondir les connaissances scientifiques, de développer les méthodes de travail et de mieux faire connaître l’université. Il accompagne chaque élève dans la construction de son orientation, en luttant contre l’autocensure et les stéréotypes sociaux et de genre, afin que chacun puisse envisager son avenir selon ses compétences et ses aspirations.

Le projet se déroule tout au long de l’année scolaire auprès d’élèves volontaires de Première et de Terminale. Un positionnement initial permet d’identifier leurs acquis, leurs besoins en savoirs fondamentaux, ainsi que leurs représentations des études de santé et leurs projets d’orientation.

D’octobre à mai, une séance hebdomadaire de 1 h 30, animée principalement par les enseignants de Physique-Chimie et de SVT, vise à consolider les connaissances disciplinaires et à développer les méthodes de travail nécessaires aux études scientifiques. Les activités sont adaptées au niveau des élèves afin de répondre aux besoins spécifiques des Premières et de préparer les Terminales aux exigences des études de santé.

Le dispositif s’appuie sur un partenariat avec l’UFR3S de l’Université de Lille et l’ACEML. Les interventions d’étudiants en santé permettent aux élèves de découvrir les parcours universitaires, les méthodes de travail et les réalités de l’enseignement supérieur. Des visites et des immersions à l’université favorisent également la découverte des lieux de formation, la rencontre avec des enseignants-chercheurs et des professionnels de santé.

Tout au long du projet, un accompagnement individuel aide les élèves à identifier les voies d’accès aux études de santé, à construire leur projet et à préciser leurs choix d’orientation.